Sensibilisation handicap
Comprendre le handicap de manière générale : faire tomber les idées reçues, comprendre les différents types de handicap (visible, invisible, évolutif) et donner des clés concrètes pour mieux accueillir, accompagner et faire évoluer les collaborateurs en situation de handicap.
La méthode : ludopédagogie*
Les participants vivent le sujet plutôt que de l'écouter en théorie. Quelques exemples vécus en formation.
*Ludopédagogie : apprendre par le jeu et la mise en situation, plutôt que par l'écoute passive. Combinée à la classe inversée, où le contenu est découvert avant la session pour consacrer le temps commun à la pratique.
Le jeu de rôle des personas
Chaque participant reçoit une carte avec une personne en situation de handicap et doit se projeter dans sa vie professionnelle. Les résistances et les idées reçues remontent naturellement : c'est le point de départ de la discussion.
Le quiz en temps réel
Un quiz sur le handicap avec résultats affichés en direct pour tout le groupe. La plupart répondent faux et voir que tout le groupe est à la ramasse libère la parole : on n'est pas là pour se juger.
Jeux de cartes "situations du quotidien"
Co-construits avec votre direction ou vos RH avant la session, basés sur des situations réelles vécues dans votre entreprise. Plus ancré, plus parlant pour les participants.
Ce que ça change concrètement
Chez Nice Étoile, pendant la formation, les participants ont commencé à noter leur propre checklist : "Il faudra qu'on vérifie les toilettes accessibles", "Il faut contacter le siège pour ça". Ils n'attendaient pas la fin de la journée pour agir. C'est l'objectif : passer d'une inclusion déclarative à une inclusion opérationnelle.
Objectifs pédagogiques
Comprendre les différents types de handicap (visible, invisible, évolutif), identifier ses propres idées reçues, acquérir des clés concrètes pour mieux accueillir et accompagner un collègue en situation de handicap.
Public
Tous collaborateurs, managers, équipes RH.
Prérequis
Parler et comprendre le français.
Format
Présentiel ou distanciel, en ludopédagogie et classe inversée.
Durée
À définir selon vos objectifs (demi-journée à plusieurs sessions).
Nombre de participants
Idéalement 6 personnes, 10 maximum.
Un accompagnement qui peut s'autofinancer
Emeline Clair est Travailleuse Indépendante Handicapée (TIH). Selon votre situation, cette formation peut être partiellement ou totalement déductible de votre contribution AGEFIPH ou FIPHFP.
